A. DÉVELOPPEMENT SENSORI-MOTEUR
Vision
3 ans ½
L'enfant discrimine mieux visuellement et s'intéresse au relief et au contour des objets, de même qu'à leur forme.
Il identifie les formes géométriques en les personnifiant.

5 ans
L'enfant peut décrire les objets et les personnes par une ou des caractéristiques visuelles

Audition
3 ans ½
Discrimination auditive: reconnaît des sons, mélodies
Attention et mémoire auditive plus soutenue.

5 ans
Perception auditive: l'enfant reconnaît un objet par le son qu'il émet.
Attention auditive: les conversations avec l'enfant doivent être brèves et claires.

Mémoire auditive: il faut se rappeler que l'enfant a besoin de mots pour s'exprimer et qu'il les apprend par imitation et association. L'éducateur doit verbaliser beaucoup.

Manipulation
3 ans ½
L'enfant contrôle mieux ses mouvements, la coordination oeil/main est mieux réussit et lui permet de classifier, d'ordonner selon des lois très simples.

5 ans
La préhension est suffisamment développer pour être capable de coordonner ses mouvements avec sa vision.ex: attraper un ballon.

Locomotion
3 ans ½
L'enfant monte l'escalier en alternant les pieds, est capable de pédaler,
saute sur un pied et marche en rythme.

5 ans
L'enfant est capable de coordonner ses mouvements en fonction d'un stimuli. L'équilibre, la rapidité et la souplesse sont plus élaborés.

Schéma corporel
3 ans ½
L'enfant est capable de nommer et situer certaines parties de son corps.

5 ans
Même en connaissant les parties de son corps, l'enfant ne peut toujours en
la fonction: ex: le coude sert à faire plier le bras.

Relation spaciale
3 ans ½
L'enfant situe les objects et leur place en relation avec lui-même. Il commence à être conscient de l'ordre des objets familiers.

5 ans
L'enfant acquiert la notion de lieu, d'habitation et il peut se repérer et s'orienter dans les itinéraires simples.

Activités favorisantle développement sensori-moteur
- lecture
- bricolage, peinture, découpage, collage
- jeux de mémoire
- jeux du temps
- activités musicales, chansons à gestes, parcours, gymnastique, télévision